„Byggja upp áhorfendur? Bah. Ég er enginn. “

Ljósmynd af NeONBRAND

„Við vitum öll að við þurfum að byggja upp áhorfendur. Út kenndu keppnina. Safnaðu þessum aðdáendum og tölvupósti áður en ég hef meira að segja eitthvað til að selja, þannig að þegar ég hef eitthvað að selja, þá munu peningarnir renna inn. Nóg þegar. Ég hef ekki áorkað neinu. Engum er sama hvað ég hef að segja. Ég get ekki byggt upp áhorfendur með þessari skrá. Og ég er hræðilegur kennari. “

Ég var háskólakennari. Ég eyddi ekki miklu fyrir utan að fá nauðsynlegan hlut, en peningar sem fengust á sumrin, jafnvel að vinna eins mikla yfirvinnu og yfirmaður minn leyfði, gufaði upp fljótt. Dæmigert dæmi um hversu brotlent ég var - ég rúllaði upp á bensínstöð á leið í viðtal til starfsnáms, pumpaði bílnum fullum af bensíni og fór inn á stöðina til að fá peninga úr hraðbankanum.

Nema það var ekkert fé. Bankareikningurinn minn var tómur.

Ég skammaðist mín og skammast mín fyrir að fara aftur í bílinn minn og biðja um að fá lánaðan pening af farþeganum mínum. Sem betur fer hafði hún þegar í hyggju að gefa mér bensínpening fyrir að hafa rekið hana í eigin atvinnuviðtal.

Ég var fús til hvaða starfa sem ég gat fundið sem myndi létta á aðstæðum mínum.

Svo þegar ég áttaði mig á því að ég gæti orðið kennari aðstoðarmaður (TA) jafnvel sem grunnnám á eldra ári mínu, stökk ég strax á það. Ókeypis menntun. Og lítið peningastyrki.

Hefðbundin háskólanám á stað eins og risastór háskóli er aðallega til staðar til að auka fyrirlestra prófessors og námskrár. Nemendur fara venjulega 2–3 sinnum í viku á fyrirlestur og hitta TA til að fá heimaverkefni og taka spurningakeppni.

Ímyndaðu þér ótta minn þá þegar þeir báðu mig um að vera TA í þessu tilraunaverkefni þar sem ég myndi vera þessi eini krakkakennari. Það væri ekki prófessor eða fyrirlestur. Þeir kæmu til mín 4 daga vikunnar og ég myndi vera þeirra eini uppspretta kennslu í efnafræði.

Ég var ekki slæmur efnafræðinemi. Ég var eftir allt saman efnaverkfræðinemi. En ég var alls ekki besti efnafræðineminn sem ég þekkti. Og ég hafði enga reynslu af því að kenna neinum neitt. Og þetta voru ekki krakkar. Þeir voru nýnemar og aðrir. Þeir voru ég fyrir nokkrum árum.

Hvernig ætlaði ég að kenna þeim eitthvað?

Hér er í raun ekki nokkur löng átök. Ég byrjaði bara.

Ég sótti úthlutað efnafræðibók þeirra, sem var svipuð og ég hafði þegar ég tók námskeiðið, og fór í gegnum kaflana rétt eins og þeir myndu gera. Ég myndi vinna úr vandamálunum um helgar og sjá hversu vel ég skildi hugtökin sjálf, og síðan 4 daga í viku myndi ég komast upp á töfluna og reyna að sýna þeim það sem ég hafði nýlega lært.

Ég var ekki frábær. En ég var ekki hræðileg. Ég hjálpaði nokkrum krökkum í gegnum námskeiðið sem sjálfir héldu ekki að þeir gætu komist í gegnum það. Fékk ágætis dóma frá nemendunum. Var jafnvel boðið aftur til að kenna sama námskeið aftur næstu önn.

En það sem þetta heillaði mig var hversu dýrmætt það er að vera kennari, jafnvel sá sem er ekki allt eins reyndur og á í erfiðleikum með að kenna á sama tíma. Auðvitað er ég ekki að gera lítið úr því hversu ógnvekjandi kennararnir eru sem hafa geðveika mikla reynslu. Líf mitt hefur verið ótrúlega snortið af þeim. En við ættum ekki að láta hræða þau svo að við nennum ekki einu sinni að byrja að kenna okkur sjálf.

Við gætum ekki verið árangurinn sem við höfum myndað í höfðinu á okkur, en það skiptir ekki þeim sem reynir að komast framhjá hindrun sem við nýlega komumst í gegnum. Það skiptir ekki máli hversu ung þú ert, það er alltaf einhver yngri sem vildi að þeir væru nákvæmlega þar sem þú ert með eitthvað, eða einhver eldri sem er bara að ganga í gegnum lærdóm sinn í annarri röð.

Að byggja upp áhorfendur og kenna mögulegum viðskiptavinum þínum eitthvað er ekki eina leiðin til að reka fyrirtæki, en vissulega er það gott. Og það er ekki eins og utan seilingar eins og þú heldur líklega.

PS Þú ættir að fylgja mér á YouTube: youtube.com/nathankontny þar sem ég deili meira um hvernig við rekum viðskipti okkar, höldum vöruhönnun, markaðssetjum okkur og komumst bara í gegnum lífið. Og ef þú þarft núllkennslukerfi til að rekja leiðir og stjórna eftirfylgni, prófaðu Highrise.